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| 优化关联作用 促进自主学习——以“篮球的行进间投篮”单元教学为例 | |
| 引用本文： | 李世平.优化关联作用 促进自主学习——以“篮球的行进间投篮”单元教学为例[J].体育师友,2019(4):1-2. |
| 作者姓名： | 李世平 |
| 作者单位： | 1.如皋市实验初中 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学十三五规划“叶圣陶教育思想研究专项”课题（YZ--C/2018/01） |
| 摘 要： | 学习中,与自主学习相关联的方式有接受学习、合作学习及探究学习。文章以“篮球的行进间投篮”单元教学为例,就自主学习方式的有效运用,陈述了应结合与之相关联的学习方式的观点,提出了自主学习应以接受学习为基础、合作学习为协同及探究学习为阶梯的要求,旨在助推学生更快完成学习任务,更好达成学习目标。 |
| 关 键 词： | 体育教学 自主学习 “篮球的行进间投篮” |
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