| 4-6岁幼儿心理理论与语言产生能力的相关研究 |
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| 引用本文： | 刘飞迁,王晓敏,贾丽萍,邵建岗.4-6岁幼儿心理理论与语言产生能力的相关研究[J].潍坊教育学院学报,2019(5):58-63. |
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| 作者姓名： | 刘飞迁 王晓敏 贾丽萍 邵建岗 |
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| 作者单位： | 1.沈阳师范大学教育科学学院;2.潍坊医学院心理学系 |
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| 基金项目： | 山东省自然科学基金项目(ZR2015CL027) |
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| 摘 要： | 目的:通过对4-6岁幼儿进行心理理论测验和图片命名任务测验,研究心理理论与幼儿语言产生能力的关系。方法:研究选取29名4-6岁幼儿参加实验,采用意外转移范式测量心理理论,通过图片命名任务考查语言产生能力。采用SPSS17.0进行数据录入并使用Pearson相关、t检验、单因素方差分析对录入的数据进行统计分析。结果:心理理论和图片命名任务存在正相关,完全获得心理理论的幼儿图片命名任务成绩高于部分获得或者没有获得心理理论的幼儿成绩,心理理论在性别上不存在显著差异。结论:4-6岁幼儿心理理论与其语言产生能力有显著相关。
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| 关 键 词： | 幼儿 心理理论 语言产生 |
Influences of the Theory of Mind on Language Production for 4-6 Years Old Children |
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