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| 网络学习环境中影响学习者认知负荷的因素 | |
| 引用本文： | 李金波.网络学习环境中影响学习者认知负荷的因素[J].电化教育研究,2009(9). |
| 作者姓名： | 李金波 |
| 作者单位： | 浙江省教育考试院; |
| 基金项目： | 全国教育科学“十一五”规划2008年教育部重点课题(课题批准号:DCA080141) |
| 摘 要： | 通过模拟网络化学习实验,探讨网络化学习环境中影响认知负荷的主要因素,发现任务特征中的任务复杂性、时间压力和个体特征中的作业自我效能、状态元认知对认知负荷均有显著影响。其中,任务复杂性、时间压力均对心理努力、注视时间、主任务反应时、主任务正确率存在显著影响;作业自我效能对心理努力、瞳孔直径、主任务正确率存在显著影响;状态元认知则对心理努力、注视时间、瞳孔直径、主任务正确率存在影响。 |
| 关 键 词： | 网络化学习 认知负荷 任务特征 个体特征 影响 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |