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| “想一想,议一议”栏目分析及应用策略——以人教版初中生物学教科书八年级下册为例 | |
| 引用本文： | 包春莹.“想一想,议一议”栏目分析及应用策略——以人教版初中生物学教科书八年级下册为例[J].中学生物学,2015(1):56-58. |
| 作者姓名： | 包春莹 |
| 作者单位： | 人民教育出版社/课程教材研究所 |
| 摘 要： | 根据2011年版生物学课程标准修订的人教版义务教育生物学教科书,在每一节的起始都为学生创设了一定的情境和问题,有文有图,引导学生进入积极学习的状态。这就是"想一想,议一议"栏目。1设置"想一想,议一议"这一栏目的原因1.1教育心理学的研究成果20世纪美国著名教育心理学家加涅认为,有效的学习始于有动机的学习者。后来,很多研究者都对学习动机提出了看法,认为学习动机可分为内部动机和外部动机。自从布鲁纳于1960年强调内部动机的作用以来,人们开始重视内部动机对学习的影响。在 |
| 关 键 词： | 应用策略 内部动机 学习动机 初中生物学 教育心理学家 人教版 教育生物学 生物学课程 加涅 标准修订 |
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