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模仿、操作、发现——关于小学数学学法指导的探究

引用本文：	杨进红.模仿、操作、发现——关于小学数学学法指导的探究[J].小学时代,2009(9).

作者姓名：	杨进红

作者单位：	江苏省淮安市王营镇中心小学;

摘要：	小学数学新课程标准中指出:"教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解与掌握基本的数学知识与技能、数学思想方法,获得广泛的数学活动的经验。"
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