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| 教师课堂引导语的使用方法例析 | |
| 引用本文： | 陈祥菊,王有鹏.教师课堂引导语的使用方法例析[J].教育艺术,2007(6):57-58. |
| 作者姓名： | 陈祥菊 王有鹏 |
| 作者单位： | [1]山东平邑县柏林小学 [2]临沂实验中学 |
| 摘 要： | 新课程改革要求教师转变自己的角色,从过去仅作为知识传授者这一核心角色中解放出来,而成为学生学习的促进者,即成为学生学习的激发者、辅导者、各种能力和积极个性的培养者.要真正实现教师这一角色的转变,就必须强化教师对课堂的引导.而教师课堂引导的效果如何,则在很大程度上取决于教师的引导语.教师在课堂上一般在下列情况下使用引导语: |
| 关 键 词： | 教师课堂 引导语 使用 方法 情况 课堂上 程度 效果 强化 角色的转变 培养 积极个性 能力 辅导者 激发者 学生学习 学习的促进者 解放 核心角色 知识传授者 |
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