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| 情感浸润让课堂彰显生命张力 | |
| 引用本文： | 侯如花.情感浸润让课堂彰显生命张力[J].基础教育参考,2012(2):49-50. |
| 作者姓名： | 侯如花 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市余杭区太炎中学 |
| 摘 要： | 认识过程的每一环节都浸透着情感因素，认识的每一发现过程都离不开隋感因素的影响和制约，语文教学更是如此。而在语文教学实践中，学生有时却很难与某些文章产生隋感的共鸣，这严重妨碍了学生深入理解文章，进而影响到整个教学目标的有效达成。 |
| 关 键 词： | 情感因素 生命张力 课堂 浸润 语文教学 认识过程 发现过程 教学实践 |
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