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基于学生主体性发展的高中生物学习题课“说题”教学法初探
作者单位:
;1.江西师范大学生命科学学院;2.南昌师范学院生物系
摘 要:
简要介绍了学生主体性在习题课中的表现特征,结合"说题"教学实例,阐述高中生物学习题课"说题"教学法实施的过程及其注意事项。通过研究表明,"说题"教学法不仅能提高学生的学习成绩,还能促进学生的主体性发展。
关 键 词:
“说题”教学法
主体性
习题课
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