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| 核心素养指向的“对分课堂”优化及其应用——以“探究加酶洗衣粉的洗涤效果”为例 | |
| 引用本文： | 窦勇兵.核心素养指向的“对分课堂”优化及其应用——以“探究加酶洗衣粉的洗涤效果”为例[J].中学生物教学,2019(9):34-36. |
| 作者姓名： | 窦勇兵 |
| 作者单位： | 1.江苏省新海高级中学 |
| 摘 要： | 介绍了“对分课堂”模式及其在高校教学中的应用效果,并将其引入高中生物课堂教学中。为突出核心素养指向,结合“探究加酶洗衣粉的洗涤效果”案例,探索优化“对分课堂”的路径,主要包括:增加“任务单”引领,形成“迷你型”对分,构建“探究式”留白,形成“融合式”内化和注重“高效型”评价5个方面。 |
| 关 键 词： | 对分课堂 核心素养 优化策略 |
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