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| 高中生物学教学中稳态与平衡观的培养策略 | |
| 作者单位： | ;1.北京市陈经纶中学 |
| 摘 要： | 从三个方面阐述稳态与平衡观的培养:在细胞水平,可从细胞内与细胞外,分别通过溶酶体的教学、内环境的教学两方面来培养学生的稳态与平衡观;在个体水平,可从人和动物、植物,分别通过血糖平衡的调节、黄瓜果实内源激素的调节两方面来培养学生的稳态与平衡观;在群体水平,可从种群、群落、生态系统,分别通过种群数量变化的学习、分析群落内部生物之间的捕食关系、生态系统稳定性的维持三方面来培养学生的稳态与平衡观。 |
| 关 键 词： | 稳态与平衡观 细胞水平 个体水平 群体水平 |