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| 学生实践性知识对建构高中物理概念的抗拒与消解 | |
| 引用本文： | 吴永超.学生实践性知识对建构高中物理概念的抗拒与消解[J].基础教育研究,2010(11):46-47. |
| 作者姓名： | 吴永超 |
| 作者单位： | 西南大学教育科学研究所,重庆,北碚,400715 |
| 摘 要： | 理解概念是学习的重要方面，教学的一项重要目标是帮助学生理解学科主要概念。川学生在学习高中物理之前的生活实际以及初中物理学习过程中，对部分物理现象和过程已有自己的感性认识并形成了一些比较固定的看法。建构主义强调，学生不是空着脑袋进教室的，在日常生活中，在以往的学习中，他们已经形成丰富的经验。小到身边的衣食住行，大到宇宙、星球的运行， |
| 关 键 词： | 物理概念 高中物理 实践性知识 学生 学习过程 消解 抗拒 初中物理 |
How Does Students' Practical Knowledge Resist and Dispel them to Construct Physics Concepts |
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| Authors: | Wu Yongchao |
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