|
|||||
|
|
| 浅谈赏识教育 | |
| 引用本文： | 李晓燕.浅谈赏识教育[J].新课程研究,2009(6):185-186. |
| 作者姓名： | 李晓燕 |
| 作者单位： | 河北沙河市第二高级中学 |
| 摘 要： | 所谓赏识教育，就是以尊重、信任、宽容、激励为原则，顺应时代要求，以培养学生的创新能力为出发点，按照学生成长的规律，顺应学生心理的成熟过程，尊重个性，鼓励学生在宽松的教育环境中成长的教育方法。教育者在教育过程中，要学会运用欣赏、鼓励的态度去看待、评价受教育者的一言一行，其本质源于生命的教育，爱的教育，充满人情味、富有生命力的教育。在现今的教育改革中，赏识教育更应该在多层面的教学中尝试。 |
| 关 键 词： | 赏识教育 学生成长 受教育者 创新能力 学生心理 尊重个性 教育方法 教育环境 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |