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| 文化传承与创新定位下的综合实践课程实施脉络——以耕读文化课程的实施为例 | |
| 引用本文： | 杨建瑛.文化传承与创新定位下的综合实践课程实施脉络——以耕读文化课程的实施为例[J].小学教学研究,2021(3):90-91. |
| 作者姓名： | 杨建瑛 |
| 摘 要： | 耕读文化课程是江南水乡综合实践主题活动的重要组成部分,以水乡农耕实践为平台,创新定位综合实践课程实施脉络与要求。耕读课程的有效实施不仅能激发学生耕读实践的热情,指导耕读探究的方法,更能促进学生耕读实践探究的深度研究,全面提升综合实践素养。 |
| 关 键 词： | 文化传承 创新定位 综合实践课程实施 耕读文化课程 |