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| 高校教学学术共同体建设的现实困境与思考 | |
| 引用本文： | 王岚,史芝夕,邵俊美.高校教学学术共同体建设的现实困境与思考[J].教学研究(河北),2022(3):44-48+61. |
| 作者姓名： | 王岚 史芝夕 邵俊美 |
| 作者单位： | 1. 河北科技大学期刊社;2. 河北科技大学高等教育研究所 |
| 摘 要： | 博耶提出的教学学术理念促进了教学本体性功能的回归。教学学术的发展需要建立一个师生平等参与的教学交流、反思和公开的学术平台——教学学术共同体。然而，目前教学学术的边缘化、对学生主体地位的忽视，以及教学团队建设形式化、学科本位化等成为教学学术共同体建设需要直面的问题。教学学术共同体建设应以教师和学生为主体，并吸纳教学管理部门及教育专家的广泛参与，健全与完善教学学术的组织保障与制度保障，实施互动型的教学学术共同体运行机制。 |
| 关 键 词： | 教学学术 教学学术共同体 互动 |