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| 大学英语精读课的语篇教学 | |
| 引用本文： | 邵华.大学英语精读课的语篇教学[J].阜阳师范学院学报(社会科学版),1996(2). |
| 作者姓名： | 邵华 |
| 摘 要： | <正> 一、语篇教学的必要性 《大学英语教学大纲(文理科本科用)》对大学生提出了三层次的要求:“培养学生具有较强的阅读能力,一定的听的能力,初步的写与说的能力”。从这三个层次上的要求可以看出,大学英语教学的主要任务和培养目标是较强的阅读能力,即以英语为工具获取所需信息的能力。为了达到上述培养目标,大学英语阅读课的教学至关重要。在传统的阅读课教学中,多数教师只把要阅读的材料当作具有一定量语法和词汇的媒介物,在处理课文时习惯于把它们肢解成一个个句子进行详尽的语法结构分析和词义解 |
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