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| 多元智能理论在物理教学中的应用 | |
| 引用本文： | 成甘霖.多元智能理论在物理教学中的应用[J].甘肃教育,2006(11). |
| 作者姓名： | 成甘霖 |
| 作者单位： | 定西市安定区李家堡初级中学 甘肃定西743017 |
| 摘 要： | 一、物理教学中应用多元智能理论的意义霍华德·加德纳提出的“多元智能理论”是关于智能发展的主要理论,他认为人类的思维和认识世界的方式是多元化的,人的智能应包括语言智能、数学逻辑智能、空间智能、音乐智能、身体运动智能、人际关系智能、自我认识智能、自然观察智能8个领域。加德纳强调:“我总是认为多元智能观点的核心,不管是理论上和实践上,都在于认真地看待人的个性差异。”这种个性化教学设想强调学校教育应当为每个孩子提供发展、展示和强化优势的平台。所有人都有潜能,教师的成绩就在于了解每个学生的学习风格,发现他们的智能… |
| 关 键 词： | 多元智能理论 物理教学 应用 |
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