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| 合作备课三要素 | |
| 引用本文： | 栗明方,张起.合作备课三要素[J].河北教育,2009(5):35-35. |
| 作者姓名： | 栗明方 张起 |
| 作者单位： | |
| 摘 要： | 合作备课，是年级备课组成员（同年级同学科教师）对即将教学的内容进行的有计划、有组织的集体研讨活动，基本目的是发挥集体的智慧，提高整体教学水平。事实上，科学的合作备课不仅能够提高对某个知识点的施教水平，还能培养教师的研究能力和创新精神，因而得到了绝大多数学校的认可和使用。但是，在具体实施过程中也出现了一些问题，较为典型的是有些地方出现了合作备课依赖症：教师不再独立研究教材和教学设计，只等合作备课写出的统一教案，并最终以此为标准上出同样的课堂。在这种情况下，合作备课的过程表现为：先以单元为单位集体研讨， |
| 关 键 词： | 备课 合作 教学水平 创新精神 研究能力 教学设计 教师 集体 |
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