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| 例谈初中几何探究教学的设计、实践与反思 | |
| 引用本文： | 张爱平.例谈初中几何探究教学的设计、实践与反思[J].中学数学杂志,2015(4):17-20. |
| 作者姓名： | 张爱平 |
| 作者单位： | 江苏省南京市金陵汇文学校 |
| 摘 要： | <正>1问题提出义务教育数学课程标准(2011版)(下称"课标")倡导积极思考、动手实践、自主探索的数学学习方式,强调数学教学过程中要鼓励学生自主探究,引导学生主动地从事观察、实验、猜测、推理等数学活动1],探究性教学活动就成了数学教学中不可或缺的重要形式.如何进行初中几何探究教学的设计与实践?本文利用两个案例的分析,对这个问题进行探讨.2几何探究教学的设计与实践课标指出:在教学中要处理好过程与结果、直观 |
| 关 键 词： | 学生自主探究 数学学习方式 数学实验 数学思考 数学探究 垂线段 数学思维能力 几何画板 问题解决 合情推理 |
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