|
|||||
|
|
| 享受语文 | |
| 引用本文： | 郑安徽,郑海标.享受语文[J].西江教育论丛,2006(2):14-14. |
| 作者姓名： | 郑安徽 郑海标 |
| 作者单位： | 广东省肇庆学院物理学系，江西省金溪县教育局办公室 |
| 摘 要： | 多年的教学经验告诉我们:如果我们缺乏审美能力,不会享受语文,那么,当美的事物包围着你,你也只能是一根无情无感的木头,无法感受,无从传达,更不会创造。如何在语文教学中给学生以美的享受,让学生享受无处不在,无时不有的语文呢?一、语文具有审美价值语文教材入选的课文都是文质兼美的名篇佳作。从作者看,中国古今名家荟萃:司马迁、李白、杜甫、白居易、苏轼、辛弃疾、曹雪芹、茅盾、老舍、冰心等不胜枚举;外国文学大师也是百花争艳:莫泊桑、契诃夫、高尔基、马克·吐温、富兰克林、奥斯特洛夫斯基、安徒生、都德等不乏其人。从文体看,散文、… |
| 关 键 词： | 语文 享受 审美能力 教学经验 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |