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| 教师教育专业化的理论与实践探索 | |
| 引用本文： | 邢秀茶,王升,冯军梅.教师教育专业化的理论与实践探索[J].石家庄师范专科学校学报,2003,5(5):50-53. |
| 作者姓名： | 邢秀茶 王升 冯军梅 |
| 作者单位： | [1]石家庄师范专科学校教育系，河北石家庄050801 [2]石家庄师范专科学校，河北石家庄050801 |
| 摘 要： | 增强师范院校毕业生从事教师职业的独特优势是教师教育专业化的一个基本定位；主体性教育→发展性教育→研究性学习的层基性教育理论体系为当前教师教育专业化提供了理论指导。教师教育的具体做法是从提高师范学术入手落实教师教育专业化；增强教育理论课程在全部师范课程的比例；改变工作方式：反思性教学；改变学习方式：研究性学习。 |
| 关 键 词： | 教师 教育 专业化 师范院校 毕业生 课程 |
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