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| 引导猜想，激活学生的思维 | |
| 引用本文： | 姚静.引导猜想，激活学生的思维[J].学子,2014(11):48-48. |
| 作者姓名： | 姚静 |
| 作者单位： | 江苏苏州市工业园区方洲小学 |
| 摘 要： | 新课程标准中提倡教师要积极引导学生大胆猜想，以促进学生猜想能力的提高，最终促进学生思维的发展。那么，面对以形象思维为主的小学生，数学教师应如何引导学生进行猜想，来激活学生的思维呢？一、抓住导入时机，鼓励学生猜想引导学生猜想需要抓住时机，而导入是不可错过的时机之一。一般而言，良好的导入可以扣住学生的心弦，集中学生的注意力。因此，数学教师要抓住导入时机，鼓励学生大胆猜想。 |
| 关 键 词： | 引导学生 猜想能力 学生思维 激活 数学教师 新课程标准 形象思维 导入 |
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