| 论卓越工程师课外专业教育体系的构建 |
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| 引用本文： | 吴春雷,郑秋梅,张国平.论卓越工程师课外专业教育体系的构建[J].教育评论,2015(2):106-108. |
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| 作者姓名： | 吴春雷 郑秋梅 张国平 |
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| 作者单位： | 中国石油大学(华东) |
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| 基金项目： | 2012年教育部-IBM专业综合改革项目“软件工程过程课程建设”(编号2012-17);2011年山东省研究生教育创新计划项目“依托校企合作探索软件工程专业硕士培养新模式”(编号SDYC11024);2014年中国石油大学(华东)教学改革项目“软件工程卓越计划3+1模式下课外专业教育体系的构建”(编号JY-B201447)的研究成果 |
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| 摘 要： | 在"卓越工程师教育培养计划"改革的大背景下,本科高校普遍采用"3+1"的人才培养模式。该模式存在课内教育时间较短、课外专业教育投入不足等问题,亟须构建卓越工程师课外专业教育体系,并将其纳入人才培养方案进行通盘规划、系统设计。文章对卓越工程师课外专业教育体系的培养标准、内容体系、运行模式和激励、评价机制等进行探讨,并提出构建课外专业教育体系的具体思路。
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| 关 键 词： | 卓越计划 课外专业教育 培养标准 运行模式 |
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