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如何提高学生学习大学物理的主观能动性

引用本文：	刘利娜,秦瑞飞.如何提高学生学习大学物理的主观能动性[J].科技风,2018(4).

作者姓名：	刘利娜秦瑞飞

作者单位：	洛阳理工学院数学与物理教学部;

摘要：	大学物理是工科院校开设的一门非常重要的公共基础课。但由于种种原因,当前大学生对学习大学物理的兴趣不高,不能积极主动的去学习。本文根据教学实践经验和相关文献,提出了一些对策,以此来激发学生学习大学物理的主观能动性。
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