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| 让滋生“知”的土壤更丰厚——关注有效教学情境的创设 | |
| 引用本文： | 赵敏华.让滋生“知”的土壤更丰厚——关注有效教学情境的创设[J].教师,2012(15):32-32. |
| 作者姓名： | 赵敏华 |
| 作者单位： | 江苏省常州市武进区潘家小学 |
| 摘 要： | 现在很多语文老师都能明白创设情境对于学习知识的重要性,期望达到情知交融的和谐境界。但并非所有情境的创设都是有效的,有的课堂老师激情洋溢、自我陶醉,多媒体也用得让人应接不暇,学生却始终没能走进文本,走进老师创设的情境; |
| 关 键 词： | 有效教学情境 “知” 土壤 语文老师 学习知识 创设情境 和谐境界 多媒体 |
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