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| 基于一致性建构理论的高校课程思政建设路径探析 | |
| 引用本文： | 李思思.基于一致性建构理论的高校课程思政建设路径探析[J].教育教学论坛,2022(8). |
| 作者姓名： | 李思思 |
| 作者单位： | ;1.南方医科大学教学发展中心 |
| 基金项目： | 2020年度广东省教育科学规划小组办公室教育科学“十三五”规划项目“‘一带一路’背景下高等医学院校教师教学学术发展的理论和实践研究”(2020GXJK205);2020年度南方医科大学高等教育教学改革普通教学改革类一般项目“高校青年教师教学学术发展的理论和实践研究”(JG2020091)。 |
| 摘 要： | 立德树人是高校的立身之本,课程思政是实现高校立德树人根本任务的途径。将课程思政融入课程建设,需要将思想政治内容贯穿于课程目标设计、教学活动安排和教学评价等各个重要环节。一致性建构理论是以学生为中心的课程设计方法,课程设计需要遵循预期学习成效、教学活动、评价任务和成绩评定四个步骤。基于一致性建构理论,遵循其四个步骤探讨了高校课程思政的建设路径,以期为高校课程思政建设提供指导。 |
| 关 键 词： | 一致性建构理论 课程思政建设 课程设计 |
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