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| 浅谈低年级学生识字教学方法 | |
| 引用本文： | 王红霞.浅谈低年级学生识字教学方法[J].新教育（吉林）,2008(2):42. |
| 作者姓名： | 王红霞 |
| 作者单位： | 吉林省龙井德新联校,133400 |
| 摘 要： | 下面我就低年级识字教学的方法谈点体会。
一、寻找方法，掌握规律，自主识字
1、在比较中识字。在生字中有很多同音字、形近字。在教学时．我让相近的字一并出现．让学生在比较中识字。在联系中区别。如教学生学习“喝”和“渴”两个字时．可以让学生比较一下．发现他们的右半部分是完全相同的，只有左半部分不一样。我是这样引导识字的，渴了就喝水。所以“渴”与水有关，是三点水旁，喝水用嘴喝，所以“喝”字是口字旁。 |
| 关 键 词： | 低年级学生 识字教学 教学方法 自主识字 学生学习 同音字 形近字 生字 |
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