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| 《国际终身学习法比较研究》评介 | |
| 引用本文： | 冯琳.《国际终身学习法比较研究》评介[J].北京宣武红旗业余大学学报,2016(2):70-72. |
| 作者姓名： | 冯琳 |
| 作者单位： | 河北大学继续教育学院,保定,071002 |
| 摘 要： | 终身学习是当今世界发展的潮流和必然趋势,终身学习理念已成为世界主流教育理念.古人有言:“活到老,学到老.”正是体现了终身学习的思想.1972年出版的《学会生存——教育世界的今天和明天》提出“终身学习”这一概念,书中指出,“我们再也不能刻苦地一劳永逸地获取知识了,而需要终身学习如何去建立一个不断演进的知识体系——‘学会生存’”1].1994年,首届“世界终身学习会议”于罗马召开,会议明确了终身学习的定义,即“终身学习是通过一个不断的支持过程来发挥人类的潜能,它激励并使人们有权利去获得他们终身所需要的全部知识、价值、技能与理解,并在任何任务、情况和环境中有信心、有创造性和愉快地应用它们”. |
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