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| 创新朗读训练四法 | |
| 引用本文： | 张光振.创新朗读训练四法[J].中小学教材教学,2002(7). |
| 作者姓名： | 张光振 |
| 作者单位： | 浙江省宁波万里国际学校 |
| 摘 要： | 1.放读。只有充分尊重学生的学习自主性,才能有效地调动其学习兴趣。“放读”朗读训练,就是让学生充分放开手脚,自主选择最能激发自己情感体验的段落、句子或选择自己最喜欢的朗读形式进行美读。在放读的过程中,可以让学生选出自己读得最棒、最好的、最喜爱的语段、语句朗读。教师此时稍加点拨,即可达到理想的境界。也可以让学生自己选择各种最喜欢读的形式来朗读,学生或自主选择角色、或自主分配角色(包括分配教师参与朗读角色),或 |
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