|
|||||
|
|
| 浅谈小学数学探究性学习的引导 | |
| 引用本文： | 牟世建.浅谈小学数学探究性学习的引导[J].四川工程职业技术学院学报,2007,21(1):66-66,68. |
| 作者姓名： | 牟世建 |
| 作者单位： | 南丰小学,四川广汉618300 |
| 摘 要： | 《新课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依靠模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者与合作者。因此教师应让学生在学习中改变活动方式，使学生乐意并将更多的精力投入到现实的探索性学习活动中去。在小学阶段培养学生的探索意识、探索方式，是今后进一步创新的基础，也是学生健康成长的重要途径。 |
| 关 键 词： | 探究性学习 小学数学 引导 学习活动 新课程标准 合作交流 探索意识 学生 |
| 文章编号： | 23744512 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |