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| 生活情境让课堂更精彩 | |
| 引用本文： | 黄丛高.生活情境让课堂更精彩[J].江西教育,2012(Z5):59. |
| 作者姓名： | 黄丛高 |
| 作者单位： | 江西省余江县第一小学 |
| 摘 要： | 小学生的学习带有浓厚的情感色彩,面对熟悉的生活情境,感到既亲切又有趣。数学教师能以学生生活中的事例作为背景,创设问题情境,让学生自己从中发现数学问题,将会激发学生学习数学的兴趣,使思维与活动处于积极主动的状态。 |
| 关 键 词： | 生活情境 学习数学 创设问题情境 学生生活 数学教师 课堂 小学生 数学问题 情感色彩 背景 |
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