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| 大学英语词汇教学探讨 | |
| 引用本文： | 朱春梅,孟祥轶.大学英语词汇教学探讨[J].考试周刊,2008(40). |
| 作者姓名： | 朱春梅 孟祥轶 |
| 作者单位： | 1. 徐州医学院,江苏,徐州,221002 2. 中石油管道二公司,江苏,徐州,221000 |
| 摘 要： | 词汇是语言的建筑砌块,离开词汇,语言就没有什么实际意义.Wilkins就坦言道:"没有语法,很多东西无法传递;没有词汇,则任何东西都无法传递."词汇教学在整个大学英语教学中日益成为一个不可缺少的重要组成部分.然而,由于受传统的结构主义语言学的影响,很多教师在词汇教学中比较注重词汇结构和形式,只停留在对词的概念意义的解释上,而往往忽略了词的关联意义,对词所应用的语境讲解偏少.同时词汇教学方法比较单一,笔者发现中国教师在教授英语课时都存在一个普遍特征,那就是先教单词、短语,再讲授课文和做练习.对于单词的讲授无不遵循三个原则:音、形、义,其中"义"也仅仅停留在单词本身的字面意义上. |
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