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| 教师情感表演规则的类型学考察——基于国家教育政策的扎根理论研究 | |
| 引用本文： | 王吉康.教师情感表演规则的类型学考察——基于国家教育政策的扎根理论研究[J].教师教育研究,2022,34(1). |
| 作者姓名： | 王吉康 |
| 作者单位： | 山东师范大学教育学部,山东济南 250014 |
| 基金项目： | 山东师范大学研究生科研创新基金项目 |
| 摘 要： | 本研究从类型学视角,采用扎根理论从教育政策中归纳出教师情感表演规则的类型学体系。通过探索性分析得到如下形式理论:情感表演规则分为内隐性和外显性规则两大类;内隐性规则又分为情感修养规则、情感素质规则、情感认知规则、情感调节规则、情感体验规则,外显性规则分为情感行为规则和情感形象规则;根据类型之间的关系,本研究建构了"冰山模型"。对教师情感表演规则类型的探究有助于为全面优化教师情感实践提供指导。 |
| 关 键 词： | 教师 情感表演规则 类型学 扎根理论 |
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