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| 留守儿童学校人际关系、学习自我效能和学习适应性的关系 | |
| 作者单位： | ;1.定西师范高等专科学校学前教育学院 |
| 摘 要： | 探讨学习自我效能在留守儿童学校人际关系对学习适应性影响中的中介作用。采用测量法,测查270名留守儿童的学习适应性、学校人际关系和学习自我效能。学习自我效能在师生关系对学习适应性影响中起的中介作用比较大(β=0.2910.138,t=2.511,P<0.05)。同学关系完全通过学习自我效能来影响学习适应性(β=0.2130.138,t=2.511,P<0.05)。同学关系完全通过学习自我效能来影响学习适应性(β=0.2130.063,t=1.155,P>0.05)。通过提高留守儿童的学习自我效能、改善留守儿童的学校人际关系可以改变其学习适应状况。 |
| 关 键 词： | 留守儿童 学习适应性 学习自我效能 学校人际关系 |
Learning Adaptability,School Interpersonal Relationship and Learning Self-efficacy in Left-behind Children |
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| Keywords: | |