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| 基于教材插图的“深度问题”在深度学习中的设计 | |
| 引用本文： | 贾妮,李正.基于教材插图的“深度问题”在深度学习中的设计[J].生物学教学,2021(1):23-26. |
| 作者姓名： | 贾妮 李正 |
| 作者单位： | 陕西省汉中中学 |
| 基金项目： | 陕西省中小学教学能手专项课题“核心素养背景下高中生物学作业设计的实践研究”,No.GZZ1819051;陕西省中小学幼儿园学科带头人培养对象专项课题“情景化教学在高中生物学‘理性思维’核心素养中的实践研究与评价”,No.XDKT6170。 |
| 摘 要： | 本文在挖掘和使用新旧教材图片资源的基础上,通过“全新视角的直接使用型、化零为整的插图整合型、一针见血的插图改编型”三个实例,设计融常考点、易错点、发散点、提升点为一体的深度问题,帮助学生整合基础知识、深化科学思维、提升综合能力,在实现深度学习的基础上提升高三复习的效益。 |
| 关 键 词： | 教材插图 深度问题 深度学习 高三复习 |
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