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| 在艺术生数学教学中引入空间向量 | |
| 引用本文： | 杨红云.在艺术生数学教学中引入空间向量[J].数学学习与研究(教研版),2009(11):29-29. |
| 作者姓名： | 杨红云 |
| 作者单位： | 江苏省无锡市湖滨中学,214031 |
| 摘 要： | 文科生学习数学很难，这是普遍现象．艺术生学习数学有多难，这是绝大多数数学老师所无法想象的．高考立几问题多是以中档题目出现，是绝大多数学生的得分点，特别是在选择题被取消后，立体几何的得分就更为重要了．立体几何研究的对象是空间图形，通过这部分知识的学习．来培养学生空间观察和公理化体系处理数学问题的思想方法，这也是学生进入高校学习时所必须具备的重要数学基础，因此历年高考立体几何试题突出空间图形的特点．侧重于对直线与直线、直线与平面、 |
| 关 键 词： | 空间向量 数学教学 艺术 立体几何试题 学习数学 空间图形 公理化体系 数学老师 |
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