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| 两种设计 两种精彩——＂体积和体积单位＂教学设计对比评析 | |
| 引用本文： | 马刚,李君,唐秀芹.两种设计 两种精彩——＂体积和体积单位＂教学设计对比评析[J].山东教育,2009(11):43-46. |
| 作者姓名： | 马刚 李君 唐秀芹 |
| 摘 要： | 一、体积的意义——在具体情境中渗透感知 体积这一概念对于学生来说比较抽象，如果能结合自己的生活实际创设具体的学习情境，对于学生的学习将是事半功倍的。刘老师和郑老师在开课伊始都进行了精心的设计，目的就是让学生在具体的情境中掌握“体积”的意义。先来看看刘继鹏老师的设计： |
| 关 键 词： | 教学设计 体积 学习情境 对比 单位 生活实际 事半功倍 学生 |
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