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| 语文教学的源头活水 | |
| 引用本文： | 蒲爱雄.语文教学的源头活水[J].中学教学参考,2012(25):16-16. |
| 作者姓名： | 蒲爱雄 |
| 作者单位： | 甘肃陇西县昌谷初级中学,甘肃陇西,748100 |
| 摘 要： | 一年来,我们陇西县的教育正在尝试着全新的课堂教学改革,构建高效课堂是我们的目标,而自主学习、合作探究是高效课堂建设的构建理论和教学表现,这在语文教学中更是课堂核心。《全日制义务教育语文课程标准》中也对学生的主体地位和语文课程教学做出了明确的规定：要关注学生的个体差异和不同的学习需求,要爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。我们语文教师要科学运用好这一源头活水,与学生共同体会语文学习的自由和轻松,共同实现语文教学的积极高效。 |
| 关 键 词： | 语文教学 《全日制义务教育语文课程标准》 活水 源头 课堂教学改革 高效课堂 自主学习 合作探究 |
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