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| 高中语文和谐生态课堂的构建 | |
| 引用本文： | 庞培刚.高中语文和谐生态课堂的构建[J].语文教学与研究,2007(23). |
| 作者姓名： | 庞培刚 |
| 摘 要： | 相比于知识传授的“刚性”课堂,和谐生态课堂是一种“柔性”课堂,这种“柔性”表现在课堂教学内容的开放性、多元性。所谓开放性,就是高中语文课堂内容不能局限于教材里的内容,还应把生活中的语文内容纳入到课堂中来,形成大语文观,真正让语文课堂成为学生语文素养的养成、生命提升的广阔天地。所谓多元性,就是从多个角度、多个层面来看待语言现象,探讨语文规律。 |
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