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| 我的作文教学“四板斧” | |
| 摘 要： | 在作文教学中,以往我习惯把整个习作浓缩在一堂课的前二十分钟内,稍作指导后便让学生进行写作。学生缺乏细致的观察、亲身的感受、真实的体验,面对着作文题目往往无话可说。可是,我在作文教学中试行了“四板斧”,效果不错。第一板斧:下一次作文的范围和要求提前布置,让学生提前收集必要的材料。以往的作文教学,总是在作文课上才公布本次习作的题目、要求,学生根本没有收集作文素材的时间和空间。而在上一次作文结束之后就立即公布下一次作文的范围和要求,学生就会利用这段时间进行准备,作文时自然得心应手了。第二板斧:学生写我也写,我和学… |
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