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| “主导”出彩,成就“主体”——拓展语文教学的深广度,让课堂焕发生命力 | |
| 引用本文： | 黄芳.“主导”出彩,成就“主体”——拓展语文教学的深广度,让课堂焕发生命力[J].中学语文(读写新空间),2015(3):5-6. |
| 作者姓名： | 黄芳 |
| 作者单位： | 新疆沙湾县一中 |
| 摘 要： | <正>现在的语文课堂越来越注重提升学生的文化修养,语文教学通过各种方式将中华优秀的文化精髓溶进一代代人的血脉之中,铸就具有中华民族气息的龙的传人。"国学"属于语文学科所载之"道"的一个重要内容。传统的语文教学,作为传播古老的华夏文明的基本理论与方法,培养了一代又一代社会有用之才。然而,面对现代化教育改革匆忙的步调,这位曾经为中华民族发 |
| 关 键 词： | 华夏文明 文化精髓 龙的传人 有用之才 教育改革 辩证思维 课堂设计 社会悲剧 文质兼美 描写手法 |
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