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| 营造畅想空间突现课改活力 | |
| 引用本文： | 张启政.营造畅想空间突现课改活力[J].青海教育,2007(11):23-23. |
| 作者姓名： | 张启政 |
| 摘 要： | 一、在朗读中想象,在想象中朗读传统语文教学在朗读方面长期存在两个问题:一是学生课堂朗读少,二是放录音或教师范读多。新课标注重学生的自我朗读体验,倡导"四步读书法",即读准(要动手查字典)、读畅(要反复读,达到熟练)、读情(要分析内容,把握感情基调)、读境(要发挥想象,仔细品味),引导学生自主探究,由浅入深地把握课文, |
| 关 键 词： | 畅想 课改 引导学生 语文教学 感情基调 自主探究 朗读 想象 |
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