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| 在概念教学中培养用数学意识 | |
| 引用本文： | 汤炳兴.在概念教学中培养用数学意识[J].数学教学通讯,2002(7):24-26. |
| 作者姓名： | 汤炳兴 |
| 作者单位： | 江苏省常熟高等专科学校 215500 |
| 摘 要： | 数学概念的学习一般都要经历一个概括、抽象的过程,是主体在已有知识和经验基础上的主动建构内部心理表征的过程.提出在概念教学中培养学生的用数学意识,其目的在于用“学数学、做数学、用数学”的基本理念作指导,加强数学知识发生、发展过程的教学,引导学生学习数学化,逐渐形成用数学的意识.为此,笔者认为,概念教学应在创设情境上下功夫,把学生带回到现实中去,引导学生从数学的角度来思考问题,学会把现实问题数学化,促使学生在已有知识和经验基础上主动建构起概念的心理表征,建立概念的内部的和外部的联系,把概念学习过程变成学生学、做、用数学的过程. |
| 关 键 词： | 概念教学 用数学意识 数学教学 |
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