|
|||||
|
|
| 挖掘教材例题功能，提高课堂效益 | |
| 引用本文： | 李辉利.挖掘教材例题功能，提高课堂效益[J].数学教学通讯,2002(6):27-28. |
| 作者姓名： | 李辉利 |
| 作者单位： | 重庆市第四十八中学 400712 |
| 摘 要： | 高考命题,源于教材又高于教材,着重考查学生分析问题、解决问题的能力.不少的高考试题在教材中都会找到它们的影子,因此在教学中要求我们深探教材内容,挖掘教材中例题、习题的思想、方法.这样不仅能培养学生的探索能力,提高学习效益,而且还能促进学生重视教材,做倒以教材为纲,不搞题海战术,减轻学生过重的学习负担. 下面举一道立体几何中的例题,说明在教学中如何发挥教材例题的潜在功能,不仅让学生学到知识,而在学习知识的过程中学到数学思想和方法(人教版“立体几何”全一册第102 |
| 关 键 词： | 数学教学 立体几何 解题方法 教材 例题 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |