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| 浅谈高中心理健康教育课的『有效教学』 | |
| 引用本文： | 卢佳适.浅谈高中心理健康教育课的『有效教学』[J].中小学心理健康教育,2016(11):24-26. |
| 作者姓名： | 卢佳适 |
| 作者单位： | 广东省广州市第五中学,广州,510220 |
| 摘 要： | 近年来,心理辅导在学校受到越来越高的重视.根据学校心理辅导的三级预防机制,学校心理辅导可分为初级预防、次级预防和补救介入.其中,初级预防是针对全体学生而设计的,其目的在于协助学生合理应对在个人发展阶段中可能面对的各种危机.初级预防可以说是一种广泛性的干预,面向全体学生.初级预防是学校心理健康教育工作的核心,其开展的主要途径便是心理健康教育课程.因此,研究心理健康教育课程如何有效开展,有助于学校有针对性地提高学生的心理素质,使学生学会处理成长过程中的各种问题. |
| 关 键 词： | 心理课 有效教学 高中 |
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