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| 反弹琵琶:"玻璃房"也可风景独好 | |
| 引用本文： | 王德明.反弹琵琶:"玻璃房"也可风景独好[J].中小学心理健康教育,2016(18):52-53. |
| 作者姓名： | 王德明 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市第三中学,苏州,215001 |
| 摘 要： | 俗话说,知人者智,自知者明.班级管理者也需要做到知己知彼,既要了解自己,也要懂得学生.教师为了了解学生采取的措施很多,让学生防不胜防.有的热衷于通过谈心"引蛇出洞",有的擅长教室外蹲坑" 守株待兔",还有的专长于在学生内部安插线人"挑拨离间",等等.在传统班级管理的模式中, 班主任们为了获得学生们真实情况的第一手材料,采取的具体"计策"也数不胜数. |
| 关 键 词： | 班级管理 玻璃房 师生交流 |
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