| 加强“党的领导”教育的展开逻辑 |
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| 引用本文： | 吴林龙.加强“党的领导”教育的展开逻辑[J].中国德育,2022(1). |
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| 作者姓名： | 吴林龙 |
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| 作者单位： | 北京师范大学马克思主义学院 |
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| 基金项目： | 北京市2021年度社会科学基金研究阐释党的十九届五中全会精神专项课题“新发展阶段加强党的领导制度体系建设研究”(21LLMLC023)研究成果。 |
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| 摘 要： | 以"党的领导"教育的展开逻辑为视角,对加强"党的领导"教育的目标逻辑、内容逻辑与学段逻辑进行探究可以发现,"党的领导"教育的目标逻辑要以认同拥护党的领导为起点,以传承党的信仰与精神为核心,最终到为党的事业而奋斗为归宿。"党的领导"教育的内容逻辑要以为何领导、何为领导、怎么领导、何以领导为进路,以党自身的特质与使命教育为基础,以党的领导地位的阐释教育为核心,以党的领导体制机制教育为关键,以党不断推进自身建设教育为重点。小学阶段要以"党的领导"的启蒙教育为主导、初中阶段要以打牢"党的领导"的思想根基为主导、高中阶段要以提升"党的领导"的政治素养为主导、大学阶段要以"党的领导"的使命担当教育为主导是"党的领导"教育的学段展开逻辑。
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| 关 键 词： | 党的领导 “党的领导”教育 目标逻辑 内容逻辑 学段逻辑 |
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