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| 现代远程教学范式的嬗变 | |
| 引用本文： | 蒋文昭.现代远程教学范式的嬗变[J].现代远距离教育,2010(3):55-58. |
| 作者姓名： | 蒋文昭 |
| 作者单位： | 河南理工大学,河南,焦作,454003 |
| 基金项目： | 全国教育科学"十一五"规划2007年度教育部规划课题 |
| 摘 要： | 现代远程教学范式是教育科学共同体在远程教学领域内,所共有的学术信念、价值规范、基本理论模型、教育技术及教学行为方式的总称。预成性远程教学范式具有预成性和去生活性的特征,在其统摄下,远程教学陷入了成效不佳的困境。而生成性远程教学范式是对预成性远程教学范式的建设性的超越,它具有生成性、情境性、生活性的特征。远程教学范式从＂预成性＂向＂生成性＂的转变,对于摆脱教学困境,扩展课程与教学的生成性空间,促进远程学生的创造性和个性的发展,具有重要的实践意义。 |
| 关 键 词： | 远程教学范式 生成性 预成性 嬗变 |
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