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| 中美教育差异对高职创新教育的启示 | |
| 引用本文： | 徐红明.中美教育差异对高职创新教育的启示[J].创新与创业教育,2015(4):125-127. |
| 作者姓名： | 徐红明 |
| 作者单位： | 浙江交通职业技术学院，浙江杭州，311112 |
| 基金项目： | 浙江省高职高专专业带头人培养 |
| 摘 要： | 通过对比中美教育在教育观念、教学目标、教学方法和学生学习过程等方面存在的差异，分析了中美教育差异对学生创新能力和创新精神的潜在影响，并结合我国高职创新教育的现状及要求，提出了我国高职教育应走层次化、个性化的发展道路，给学生充分的学习自主权；教师要转变教学观念和改进教学方法，创造良好的课堂氛围，大力培养学生的问题意识和创新意识；高职院校要营造良好的创新实践环境，强化学生创新能力培养等建议。 |
| 关 键 词： | 中美教育差异 创新教育 高职 |
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