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| 化封闭题为开放题教学一例 | |
| 引用本文： | 陈月英.化封闭题为开放题教学一例[J].小学教学参考,2003(4):42-42. |
| 作者姓名： | 陈月英 |
| 作者单位： | 浙江余姚市新城市小学 |
| 摘 要： | 如果能充分利用现行教材中的封闭题，将它开发成开放题，化封闭为开放，这不失为一条行之有效的途径。下面以两个分数大小的比较为例，浅谈自己在这方面的尝试与体会。例比较５８与４７的大小。这是一道小学数学高年级教材中十分常见的题，其结论是惟一的：５８＞４７。在重结果、轻过程的传统教学观下，这是一道封闭题。在《数学课程标准》（实验稿）理念的指导下，可通过开发、改编，把这道封闭题变成一道开放题。１．改变设问，化封闭为开放出示５８与４７两个分数后，提问：你是采用什么方法比较出它们的大小的？学生不同的解决问题的方… |
| 关 键 词： | 封闭题 开放题 数学教学 教学方法 解题方法 创新意识 实践能力 |
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