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| “五字”课堂教学模式 | |
| 引用本文： | 焦红亮.“五字”课堂教学模式[J].小学教学研究,2006(4):50-50. |
| 作者姓名： | 焦红亮 |
| 作者单位： | 江苏如皋下原花园教育研究中心 |
| 摘 要： | 小学《科学》是培养未来高素质的公民的基础,在提高人的思维能力方面有着独特的作用。如何引导学生用科学的眼光去观察事物、去认识大自然……一句话,也就是如何提高和培养学生的科学探究能力,这是值得我们思考和必须思考的常思常新的问题。本人以为“看、问、猜、动、说”是一 |
| 关 键 词： | 课堂教学模式 科学探究能力 培养学生 《科学》 思维能力 观察事物 引导学生 用科学 大自然 小学 |
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